Journal of Applied Research Journal of Applied Research Журнал прикладных исследований 2712-7516 2949-1878 112159 ПЕДАГОГИКА. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. PEDAGOGY. PEDAGOGICAL SCIENCES. ПЕДАГОГИКА. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. Developing soft skills in students as part of their professional training at a university Формирование soft skills у студентов как часть профессиональной подготовки в вузе Хасанова Зарета Салиховна Khasanova Zareta Salikhovna Чеченский государственный университет им. А.А. Кадырова Kadyrov Chechen State University 14 01 2026 14 01 2026 109-114 14 01 2026 https://zhpi.ru/en/nauka/article/112159/view

В условиях быстро меняющегося рынка труда и роста требований к межличностным и адаптивным компетенциям формирование soft skills становится неотъемлемой частью профессиональной подготовки студентов в вузе. В статье раскрывается сущность soft skills как комплекса универсальных компетенций — коммуникативных, когнитitudинальных и поведенческих — включая критическое мышление, эмоциональный интеллект, командную работу, лидерство, управление временем и стрессоустойчивость. Анализируются эффективные педагогические подходы к их развитию: активные и интерактивные методы обучения, проектная деятельность, междисциплинарные курсы, практико-ориентированные задания и рефлексивные практики. Особое внимание уделяется необходимости интеграции soft skills в основное содержание образовательных программ, а не их изолированному преподаванию. Подчёркивается, что успешное формирование soft skills возможно только при создании поддерживающей образовательной среды, ориентированной на развитие личности, а не только на передачу профессиональных знаний.

In the context of a rapidly changing labor market and increasing demands for interpersonal and adaptive competencies, the development of soft skills has become an integral part of undergraduate education. This article explores the essence of soft skills as a set of universal competencies, including communication, cognitive, and behavioral skills, such as critical thinking, emotional intelligence, teamwork, leadership, time management, and stress resilience. It also examines effective pedagogical approaches for their development, such as active and interactive learning methods, project-based learning, interdisciplinary courses, hands-on activities, and reflective practices. Special attention is paid to the need to integrate soft skills into the main content of educational programs, rather than teaching them in isolation. It is emphasized that successful development of soft skills is possible only if a supportive educational environment is created that focuses on personal development rather than just

 soft skills профессиональная подготовка высшее образование универсальные soft skills professional training higher education universal skills

Фоминых М. В., Ускова Б. А., Ветлугина Н. О., Лузянина Т. В. Внедрение в современный учебный процесс инновационных технологий обучения. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2021. – 95 с. Fominyh M. V., Uskova B. A., Vetlugina N. O., Luzyanina T. V. Vnedrenie v sovremennyy uchebnyy process innovacionnyh tehnologiy obucheniya. – Ekaterinburg: Izd-vo Ros. gos. prof.-ped. un-ta, 2021. – 95 s. Баюкова С. Д. Педагогическое стимулирование познавательной активности студентов как условие повышения продуктивности обучения (на опыте применения ИКТ в преподавании) / С. Д. Баюкова, Л. А Карева // Вестник педагогических наук. 2022. № 3. С. 89–91 Bayukova S. D. Pedagogicheskoe stimulirovanie poznavatel'noy aktivnosti studentov kak uslovie povysheniya produktivnosti obucheniya (na opyte primeneniya IKT v prepodavanii) / S. D. Bayukova, L. A Kareva // Vestnik pedagogicheskih nauk. 2022. № 3. S. 89–91 Лыжин А.И. Институт наставничества как технология привлечения и подготовки новых рабочих кадров // Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). – 2020. – № 1 (1). – С. 15–24. Lyzhin A.I. Institut nastavnichestva kak tehnologiya privlecheniya i podgotovki novyh rabochih kadrov // Innovacionnaya nauchnaya sovremennaya akademicheskaya issledovatel'skaya traektoriya (INSAYT). – 2020. – № 1 (1). – S. 15–24. Certel Z., Bahadır Z., Kabaca E., Seraki S. Professional experience, tolerance, empathy and reading interests as variables predicting cognitive flexibilities of physical education teachers. International Journal on New Trends in Education and Their Implications. 2018. Vol. 9. Issue 3. P. 41–51. Certel Z., Bahadır Z., Kabaca E., Seraki S. Professional experience, tolerance, empathy and reading interests as variables predicting cognitive flexibilities of physical education teachers. International Journal on New Trends in Education and Their Implications. 2018. Vol. 9. Issue 3. P. 41–51. Сессия «Молодежь-2030. Образ будущего». Президент России. [Электронный ресурс] URL: http://www.kremlin.ru/events/president/news/55890. Sessiya «Molodezh'-2030. Obraz buduschego». Prezident Rossii. [Elektronnyy resurs] URL: http://www.kremlin.ru/events/president/news/55890. Степанова Л.Н. Soft skills как предикторы жизненного самоосуществления студентов // Образование и наука. – 2019. – Т. 21. – № 8. – C. 65–89 Stepanova L.N. Soft skills kak prediktory zhiznennogo samoosuschestvleniya studentov // Obrazovanie i nauka. – 2019. – T. 21. – № 8. – C. 65–89 Казанцева О. Ю., Левина И. Д. Эмоционально-психологическая устойчивость как компонент педагогической компетентности будущих учителей // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2025. – № 2. – С. 53–61. Kazanceva O. Yu., Levina I. D. Emocional'no-psihologicheskaya ustoychivost' kak komponent pedagogicheskoy kompetentnosti buduschih uchiteley // Vestnik Chelyabinskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. – 2025. – № 2. – S. 53–61. Пахомова Н. Ю. Развитие рефлексивной компетентности студентов педагогических направлений подготовки // Современные проблемы науки и образования. – 2024. – № 6. – С. 88–95. Pahomova N. Yu. Razvitie refleksivnoy kompetentnosti studentov pedagogicheskih napravleniy podgotovki // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. – 2024. – № 6. – S. 88–95. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика: профессиональная компетентность педагога в условиях современных вызовов : учеб. пособие. – М. : Академия, 2024. – 256 с. Slastenin V. A., Isaev I. F., Shiyanov E. N. Pedagogika: professional'naya kompetentnost' pedagoga v usloviyah sovremennyh vyzovov : ucheb. posobie. – M. : Akademiya, 2024. – 256 s. Эльтемеров А.А., Корнилова Н.А. Входной контроль цифровой компетентности молодых преподавателей вузов // Школа будущего. 2023. № 5. С. 126–137. El'temerov A.A., Kornilova N.A. Vhodnoy kontrol' cifrovoy kompetentnosti molodyh prepodavateley vuzov // Shkola buduschego. 2023. № 5. S. 126–137.