В статье анализируется влияние искусственного интеллекта (ИИ) на современное образование, включая потенциальные преимущества и возможные риски. ИИ способен значительно улучшить учебный процесс за счёт автоматизации проверки заданий, генерации учебных материалов и внедрения аналитики обучения. Однако его применение сопряжено с проблемами: распространением недостоверной информации, снижением самостоятельности учащихся и нерешённостью вопросов авторских прав. Особое внимание уделяется системно-деятельностному подходу: ИИ может выступать инструментом организации активной познавательной деятельности, но требует встроенных механизмов развития критического мышления. Сформулированы практические рекомендации по определению целей использования ИИ, правилам взаимодействия, защите данных и трансформации роли преподавателя в сторону наставничества. Делается вывод о необходимости сбалансированного подхода, позволяющего максимизировать образовательный потенциал ИИ и минимизировать сопутствующие риски.
This paper examines the impact of artificial intelligence (AI) on education, highlighting both its potential benefits and risks. AI can significantly improve learning by automating assignment grading, generating educational materials, and providing learning analytics. However, its implementation also poses challenges, such as the spread of misinformation, reduced student autonomy, and copyright issues. A particular focus is placed on the system-activity approach: AI can serve as a tool for organizing active cognitive activity, but it requires built-in mechanisms for developing critical thinking. Recommendations are given on defining the purposes of AI use, establishing interaction rules, ensuring data protection, and transforming the teacher's role toward mentoring. The paper concludes that a balanced approach is needed to maximize AI's potential and minimize its risks.