доктор экономических наук;
doctor of economic sciences;
кандидат технических наук;
candidate of technical sciences;
кандидат экономических наук;
candidate of economic sciences;
В статье рассматриваются актуальные вопросы, связанные с оценкой качества образования в условиях развития информационных технологий и все большего применения элементов дистанционного обучения. Приводятся определения различных видов обучения: очное, дистанционное, интерактивное, коллаборативное. Определяются различные варианты работы студентов, такие как конспектирование, опрос, кейс метод, тестирование, лабораторные и расчетно-графические работы. По каждому из методов определены критерии выполнения и оценки. Разработана шкала оценки сложности каждого вида работы. Выведены средняя интегральная и комплексная интегральная оценка по всем критериям. Разработано программное обеспечение для автоматизированной обработки и анализа показателей качества образования при различных формах обучения.
The article discusses current issues related to the assessment of the quality of education in the context of the development of information technologies and the increasing use of elements of distance learning. The article provides definitions of various types of education, including face-to-face, distance, interactive, and collaborative learning. It also identifies various options for student work, such as note-taking, surveys, case studies, testing, and laboratory and computational tasks. For each method, the article defines the criteria for performance and evaluation. The article develops a scale for assessing the complexity of each type of work. It also calculates the average integral and comprehensive integral assessment based on all the criteria. Software has been developed for automated processing and analysis of educational quality indicators in various forms of education.