1. Ganicheva A.V. Prikladnaya statistika. SPb: «Lan'», 2017. – 172 s.

2. Zholudeva V. V. Problemnaya lekciya kak sredstvo povysheniya effektivnosti uchebnogo processa pri izuchenii disciplin matematicheskogo cikla // Nauchno-metodicheskiy elektronnyy zhurnal «Koncept», 2016. – T. 37. – S. 51–55. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56785.htm.

3. Kirillova S.S. Rol' problemnoy lekcii v sovremennom obrazovatel'nom prostranstve // Nauka i Obrazovanie. 2022. T. 5. № 1.

4. Mihaylina S.A. Problemnaya lekciya kak aktual'naya forma interaktivnogo obucheniya // Ekonomicheskie i social'no-gumanitarnye issledovaniya, 2017. № 1 (13). – S. 101-106.

5. Molodcova T.D., Shalova S.Yu., Kobysheva L.I. Problemnaya lekciya kak sredstvo formirovaniya issledovatel'skoy kompetentnosti buduschih pedagogov // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya, 2017. № 4; URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=26554 (data obrascheniya: 08.05.2026).

6. Feoktistova O.V. Osobennosti podgotovki sovremennoy problemnoy lekcii // Pedagogicheskiy vestnik, 2025. № 41. S. 119-121.

7. Shukaeva E.M. Problemnaya lekciya kak forma organizacii problemnogo obucheniya // Vestnik nauchnyh konferenciy, 2024. № 12-2 (112). S. 104-105.

8. Shushkov V.I., Polyakov V.N. Problemnaya lekciya kak metod motivacii studenta k samostoyatel'nomu izucheniyu nekotoryh razdelov vysshey matematiki // Izvestiya Volgogradskogo gosudarstvennogo tehnicheskogo universiteta. Seriya: Novye obrazovatel'nye sistemy i tehnologii obucheniya v vuze, 2014. T. 12. № 15 (142). S. 77-79.