Статья посвящена актуальной проблеме интеграции принципов образования для устойчивого развития в систему профессиональной подготовки. Автор рассматривает ESD как сквозной педагогический подход, ориентированный на формирование у будущих специалистов системного мышления и ответственности за социальные, экологические и этические последствия профессиональной деятельности.
Сильные стороны статьи
Работа отличается стратегической направленностью и комплексным подходом. Автор убедительно показывает, что устойчивое развитие не может быть сведено к отдельной дисциплине, а должно пронизывать содержание профессионального образования. Существенным достоинством статьи является анализ методов интеграции ESD в учебные программы, а также внимание к барьерам и условиям успешной реализации данного подхода.
Перспективы исследования
Дальнейшие исследования могут быть направлены на анализ практических результатов внедрения ESD в различных направлениях подготовки и разработку критериев оценки сформированности компетенций устойчивого развития у студентов.
Заключение
Статья И.Х. Юнусова является актуальным и практически значимым исследованием, посвящённым модернизации профессионального образования в контексте глобальных вызовов.
Рекомендуется к публикации в научном журнале.
