Статья Хасановой З.С. посвящена актуальной проблеме формирования soft skills у студентов в системе высшего образования. Автор рассматривает развитие универсальных компетенций как неотъемлемый компонент профессиональной подготовки, отвечающий современным требованиям рынка труда и общества.
Актуальность и новизна
Актуальность исследования обусловлена возрастающей ролью soft skills в профессиональной успешности выпускников в условиях высокой неопределённости и динамики социально-экономических процессов. Научная новизна статьи заключается в обосновании необходимости интеграции soft skills в основное содержание образовательных программ, а не их изолированного формирования в виде отдельных курсов или тренингов. Автор аргументированно подчёркивает связь развития универсальных компетенций с трансформацией образовательной среды и педагогической культуры вуза.
Содержание и структура
Статья имеет логичную и выстроенную структуру, включающую анализ сущности soft skills, характеристику педагогических подходов к их формированию и обсуждение результатов эмпирических исследований. Автор последовательно раскрывает роль проектного обучения, интерактивных методов, рефлексивных практик и образовательной среды в развитии коммуникативных, когнитивных и личностных компетенций студентов. Материал опирается на современные отечественные и зарубежные исследования, что повышает теоретическую обоснованность выводов.
Выводы и рекомендации
Сформулированные в статье выводы отличаются целостностью и практической направленностью. Автор обоснованно делает вывод о том, что формирование soft skills возможно только при системной перестройке образовательного процесса и переходе от парадигмы передачи знаний к парадигме развития личности. Представленные рекомендации могут быть использованы в практике проектирования образовательных программ и организации учебного процесса в вузе.
Статья представляет интерес для преподавателей, методистов и исследователей в области педагогики высшей школы. Статья рекомендуется к печати в научном журнале.
