сотрудник с 01.01.2006 по 01.01.2026
Елабуга, Республика Татарстан, Россия
студент с 01.01.2021 по 01.01.2026
В статье представлены результаты исследования, направленного на разработку и апробацию мобильного приложения «Museum» для платформы Android как инструмента формирования культурно-исторической компетентности учащихся. На основе теоретического анализа и синтеза определена структура компетентности и разработана педагогическая модель приложения, реализующая принцип трехуровневого погружения в культурно-исторический контекст: информационно-аналитический, деятельностно-исследовательский и рефлексивно-оценочный уровни. Описаны проектно-технологические методы, использованные для создания прототипа, включая UX/UI-дизайн и современный стек разработки на Kotlin. Результаты педагогического эксперимента с участием учащихся 9-х классов (N=64) подтвердили статистически значимое повышение уровня знаний и мотивации в экспериментальной группе по сравнению с контрольной. Обсуждаются дидактические возможности и ограничения внедрения приложения, а также перспективы его развития. Исследование демонстрирует эффективность педагогически обоснованного мобильного приложения как ядра новой образовательной практики в области культурно-исторического образования.
культурно-историческая компетентность, мобильное обучение, музейная педагогика, мобильное приложение, Android, цифровая трансформация образования, геймификация, педагогический эксперимент
1. Блясова И. Ю. Формирование историко-культурных компетенций в процессе профессиональной подготовки студентов педагогических вузов / И. Ю. Блясова, Л. Ю. Зайцева // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – № 58-2. – С. 40-44. – EDN YSTWAU.
2. Иванова С. В. Геймификация как новый значимый элемент современного образовательного пространства / С. В. Иванова, О. Б. Иванов // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. – 2022. – Т. 20, № 3. – С. 24-37. – DOIhttps://doi.org/10.51314/2073-2635-2022-3-24-37.
3. Климова В. К. Цифровизация в музейной практике: опыт российских музеев / В. К. Климова // Музей. – 2024. – № 9. – С. 42-47. – EDN CYKVDZ.
4. Кутликова И. В. Возможности применения методов статистического анализа для верификации данных педагогических исследований / И. В. Кутликова, О. А. Кишкинова, Ю. Б. Миндлин // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. – 2025. – № 2-2. – С. 53-56. – DOIhttps://doi.org/10.37882/2223-2982.2025.2-2.19.
5. Лапин Е. С. Научно-информационный потенциал музея в контексте цифровизации / Е. С. Лапин, Е. А. Полякова, И. А. Пичкурова // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. – 2022. – № 61. – С. 72-81. – DOIhttps://doi.org/10.31773/2078-1768-2022-61-72-81.
6. Ломаско П. С. Результаты апробации цифровых дидактических средств для международной образовательной смарт-среды / П. С. Ломаско, А. Л. Симонова, А. С. Черненко // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева (Вестник КГПУ). – 2025. – № 3(73). – С. 18-34.
7. Пичкурова И. А. Новые цифровые технологии современного музейного мира / И. А. Пичкурова // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. – 2022. – № 58. – С. 62-66. – DOIhttps://doi.org/10.31773/2078-1768-2022-58-62-67.
8. Столяров, Б.А. Музейная педагогика: История, теория, практика: учебное пособие. – М.: Высшая школа, 2014. – 216 с.
9. Титова С. В. Дидактические проблемы интеграции мобильных приложений в учебный процесс / С. В. Титова // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2016. – Т. 21, № 7-8(159-160). – С. 7-14. – DOIhttps://doi.org/10.20310/1810-0201-2016-21-7/8(159/160)-7-14.
10. Хуторской А.В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения. 2-е изд. [Электронное издание]. – М.: Эйдос, 2023. – 416 с.
11. Шапкин В. В. Еще раз о педагогическом эксперименте в научном исследовании / В. В. Шапкин // Традиционное прикладное искусство и образование. – 2020. – № 4(35). – С. 69-76. – DOIhttps://doi.org/10.24412/2619-1504-2020-435-68-75.
12. Юхневич М. Ю. Я поведу тебя в музей : Учеб. пособие по музейной педагогике / М.Ю. Юхневич; М-во культуры Рос. Федерации. Рос. ин-т культурологии. — М.: Рос. ин-т культурологии, 2001. — 223 с.
