сотрудник с 01.01.2006 по 01.01.2026
Елабуга, Республика Татарстан, Россия
студент с 01.01.2021 по 01.01.2026
В статье представлены результаты исследования по разработке и внедрению мобильного приложения «Movie» для операционной системы Android как инструмента формирования медиакомпетентности у студентов технических специальностей. На основе принципов педагогического дизайна был создан продукт, сочетающий практическую функциональность (работа с каталогом фильмов, рейтингами, рекомендациями) и образовательные задачи. Разработана архитектура приложения с использованием современных технологий (Kotlin, MVVM, Jetpack Compose, Retrofit, Room), обеспечивающая его модульность, производительность и соответствие стандартам Material Design. В рамках педагогического эксперимента произведена интеграция приложения в учебный модуль «Разработка клиент-серверных приложений». Результаты апробации подтвердили повышение уровня технических компетенций студентов, рост мотивации к обучению и развитие навыков критического анализа медиаконтента. Обсуждается синергетический эффект от сочетания технической реализации и педагогического дизайна, а также перспективы использования подобных проектов в образовательном процессе.
педагогический дизайн, медиакомпетентность, мобильное приложение, Android-разработка, Kotlin, образовательные технологии, проектное обучение, критическое мышление
1. Aung P. N., Hallinger P. Research on sustainability leadership in higher education: a scoping review // International Journal of Sustainability in Higher Education. – 2023. – Vol. 24, № 3. – P. 517–534.
2. Ghahramani A., Salimi G., Mohammadi M., Heidari E. A Scoping Review of Flipped Classroom Based on Team-Based and Collaborative Learning in Higher Education // Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Sciences. – 2022. – Vol. 13, № 3. – P. 149–164.
3. Schluer J., Brück-Hübner A. Diversity of pedagogical feedback designs: results from a scoping review of feedback research in higher education // Assessment and Evaluation in Higher Education. – 2025. – Vol. 50, № 2. – P. 295–307.
4. Голых Н. Я. Мобильное приложение для реализации интерактивного и индивидуального обучения студентов / Н. Я. Голых, Н. Н. Лопаткин, И. С. Кудинов // Казанский педагогический журнал. – 2020. – № 1(138). – С. 84-90.
5. Ижденева И. В. Характеристика базовых средств мобильного обучения информатике / И. В. Ижденева // Информатика в школе. – 2021. – № 2(165). – С. 9-13.
6. Муратова И. А. Проектное обучение студентов как основное условие их готовности к профессиональной деятельности / И. А. Муратова // Современное педагогическое образование. – 2022. – № 9. – С. 171-176.
7. Перевалова А. А. Возможности информационно-коммуникационных технологий как субъекта педагогической интеракции / А. А. Перевалова // Современные проблемы науки и образования. – 2020. – № 5. – С. 7.
8. Тагирова Л. Ф. Разработка интеллектуальных интерфейсов мобильных приложений обучающих систем / Л. Ф. Тагирова, Н. Г. Семенова // Вестник компьютерных и информационных технологий. – 2025. – Т. 22, № 8(254). – С. 45-54.
9. Титова С. В. Дидактические проблемы интеграции мобильных приложений в учебный процесс / С. В. Титова // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2016. – Т. 21, № 7-8(159-160). – С. 7-14.
10. Федоров А. В. Медиаобразование: история и теория / А. В. Федоров. – 2-е изд.. – Москва-Берлин : Директ-Медиа, 2021. – 797 с.
11. Шилинг Г. С. Совершенствование методической подготовки студентов педагогических вузов для работы в инженерных классах / Г. С. Шилинг // Вестник Алтайского государственного педагогического университета. – 2025. – № 4(65). – С. 54-58.
