Статья посвящена анализу цифровой трансформации системы подготовки и переподготовки кадров в условиях ускоренного устаревания профессиональных знаний и технологических изменений. Рассматриваются современные инструменты корпоративного обучения, включая системы управления обучением (LMS), адаптивные образовательные технологии, а также решения на базе виртуальной и дополненной реальности. На основе анализа статистических данных и государственных инициатив показана роль национальных проектов «Кадры» и «Экономика данных» в развитии цифровых форм обучения и формировании новых компетенций работников. Особое внимание уделяется барьерам цифровизации корпоративного обучения в России, включая инфраструктурные ограничения, дефицит квалифицированных HR-специалистов и недостаточную адаптацию нормативно-правовой базы к новым образовательным форматам. Сделан вывод о необходимости координации усилий государства, бизнеса и образовательных организаций для расширения внедрения цифровых технологий в систему подготовки кадров.
цифровизация образования, корпоративное обучение, LMS, системы управления обучением, адаптивное обучение, искусственный интеллект, VR-тренажеры, профессиональная переподготовка, национальный проект «Кадры»
1. Anticipating and avoiding skills obsolescence in 2025: The OECD perspective. URL:https://merca.team/en/skills-obsolescence/ (дата обращения: 1.03.2026).
2. Указ Президента Российской Федерации от 09.05.2017 № 203 «О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 годы». URL:http://kremlin.ru/acts/bank/41919 (дата обращения: 1.03.2026).
3. Национальный проект «Кадры». URL:http://government.ru/rugovclassifier/916/about/ (дата обращения: 1.03.2026).
4. Постановление Правительства РФ от 07.03.2025 № 291 «Об утверждении Положения о реализации мероприятий по организации профессионального обучения и дополнительного профессионального образования отдельных категорий граждан». URL:https://trudvsem.ru (дата обращения: 1.03.2026).
5. Названы лидеры российского рынка LMS для корпоративного обучения [Электронный ресурс] // Skillbox Media. – 08.04.2025. URL:https://skillbox.ru/media/corptrain/stali-izvestny-lidery-rossiyskogo-rynka-lms-dlya-korporativnogo-obucheniya/ (дата обращения: 01.03.2026).
6. MegaResearch. 6 наблюдений о развитии LMS в России. URL:https://www.megaresearch.ru/new_reality/6-nablyudeniy-o-razvitii-lms-v-rossii (дата обращения: 1.03.2026).
7. Ведомости. На софт для управления обучением за год потратили 4,5 млрд рублей. – Апрель 2024. URL:https://www.gmcs.ru/press-center/press-about/na-soft-dlya-upravleniya-obucheniem-za-god-potratili-4-5-mlrd-rubley/ (дата обращения: 1.03.2026).
8. Diasoft. Платформы дистанционного обучения в России 2025. URL:https://www.diasoft.ru/about/publications/21856/ (дата обращения: 1.03.2026).
9. vc.ru. Лучшие LMS-платформы для обучения сотрудников – 2026. URL:https://vc.ru/services/2118015-luchshie-lms-platformy-dlya-obucheniya-sotrudnikov (дата обращения: 1.03.2026).
10. Daida S., Lavanya J., Desai G. The role of virtual and augmented reality in employee training and development // Journal of Informatics Education and Research. – 2025. – Vol. 5, No. 1.
11. VR-симулятор обучения персонала для «Газпром нефть» [Электронный ресурс] // Varwin. – 2022. URL:https://varwin.com/en/vr-development/cases/all-projects/vr-simulator-for-training-tank-stripping-from-oil-sludge (дата обращения: 1.03.2026).
12. Федеральный закон от 23.07.2025 № 253-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон “Об образовании в Российской Федерации” и статью 4 Федерального закона “О независимой оценке квалификации”» // Официальный интернет-портал правовой информации. – 23.07.2025. – Номер опубликования: 0001202507230054.
13. Национальное агентство развития квалификаций. Независимая оценка квалификации. URL: https://nark.ru/nok/ (дата обращения: 1.03.2026).
