Статья посвящена проблеме формирования экологического сознания обучающихся средствами образования для устойчивого развития. Автор рассматривает ESD как междисциплинарную стратегию, направленную на развитие ценностей, компетенций и готовности к ответственному действию в интересах общества и природы.
Сильные стороны статьи
К достоинствам работы относится её целостный подход к пониманию экологического сознания как результата не только передачи знаний, но и ценностного воспитания. Автор раскрывает механизмы интеграции ESD в учебный процесс и подчёркивает значение проектной деятельности, междисциплинарности и связи обучения с реальными проблемами. Статья отличается практической направленностью и современным научным контекстом.
Перспективы исследования
Перспективным направлением может стать разработка инструментов оценки сформированности компетенций устойчивого развития и анализ долгосрочного влияния ESD на образовательные и поведенческие установки обучающихся.
Заключение
Статья А.М. Садыкова представляет собой актуальное исследование в области экологически ориентированного образования и имеет практическую значимость для педагогической практики.
Рекомендуется к публикации в научном журнале.
