Статья посвящена раскрытию инновационного педагогического опыта, связанного с духовно-нравственным развитием обучающихся средствами иностранного языка как школьного предмета. Представлена методологическая основа исследуемой проблемы и понятийная база исследования в контексте достижений современной отечественной педагогики. Авторами предлагаются условия, обеспечивающие полноценное духовно-нравственное воспитание учащихся в рамках иноязычного образования, а также программа духовно-нравственного воспитания и развития личности. Представлен опыт учебного ресурсного центра английского языка в социально-педагогической и методической поддержке учащегося, в формировании коммуникативной компетенции и личностных качеств учащегося, необходимых для успешной социализации в российской и иноязычной среде дружественных стран. Делается вывод о необходимости целенаправленного формирования личности школьника в единстве нравственного воспитания, эстетического образования и интеллектуального развития, чему способствует использование технологии личностно-ориентированного обучения.
воспитание, духовность, нравственность, духовно-нравственное развитие, иноязычное образование, учащиеся
1. Галактионова Т. Г. Учим успешному чтению / Т. Г. Галактионова, Е. И. Казакова, М. И. Гринева. – Москва : Просвещение, 2011. – 88 с. – Текст : непосредственный.
2. Данилюк А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. – Москва : Просвещение, 2011. – 23 с. – Текст : непосредственный.
3. Данилюк А. Я. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования / А. Я. Данилюк, А. А. Логинова. – Москва : Просвещение, 2012. – 32 с. – Текст : непосредственный.
4. Ковалева Г. С. Планируемые результаты начального общего образования / Г. С. Ковалева, О. Б. Логинова. – Москва : Просвещение, 2010. – 120 с. – Текст : непосредственный.
5. Коряковцева Н. Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык : Пособие для учителей / Н. Ф. Коряковцева. – Москва : АРКТИ, 2002. – 176 с. – Текст : непосредственный.
6. Котельникова Г. Н. Проектирование основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения / Г. Н. Котельникова, М. Н. Плесовских. – Ханты-Мансийск, 2011. – 255 с. – Текст : непосредственный.
7. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Е. С. Полат. – Москва : Academia, 2003. – 270 с. – Текст : непосредственный.
8. Поливанова Е. К. Проектная деятельность школьников / Е. К. Поливанова. – Москва : Просвещение, 2011. – 192 с. – Текст : непосредственный.
9. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык 5-9 классы : проект. – 3-е изд., дораб. – Москва : Просвещение, 2010. – 144 с. – Текст : непосредственный.
10. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – Москва : Просвещение, 2010. – 31 с. – Текст : непосредственный.
11. Якиманская И. С. Технология личностно ориентированного образования / И. С. Якиманская. – Москва : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. – 220 с. – Текст : непосредственный.
12. Ясвин В. А. Образовательная среда / В. А. Ясвин. – Москва : Смысл, 2001. – 361с. – Текст : непосредственный.
