Оренбург, Россия
Мы попытались посмотреть на хорошо известный фильм Э. Рязанова как на яркий пример целостного и органичного единства разных видов искусства – кино и литературного творчества (в частности – поэтического). На наш взгляд, это хороший пример, когда элементы разных видов искусств не просто объединены в одном пространстве – они «включаются друг в друга, пересекая границы, оказывая обязательное взаимное влияние, видоизменяя и трансформируя друг друга». [6, с. 40]. Нашей задачей стало определение места и функций стихотворных лирических текстов в киносценарии, их роли в решении авторского идейного замысла. Целостное восприятие образа расставляет смысловые акценты, усиливает смысловое звучание эпизодов, помогает в осмыслении сути характеров героев. Мы считаем, что именно стихи-метафоры наполняют сюжет фильма глубоким смыслом и заставляют зрителя задуматься о себе и о судьбе.
система художественного целого, функции метафоры, контекстуальная значимость, идейный замысел и идейный смысл
1. Арутюнова Н.Д. Метафора и дискурс. Вступительная статья // Теория метафоры. М., 1990. -. 5 - 32c.
2. Бирдсли М. Метафорическое сплетение // Теория метафоры / Н.Д. Арутюнова, М.А. Журинская. - М.: Прогресс, 1990. - с. 201-219
3. Блэк М. Метафора // Теория метафоры / Н.Д. Арутюнова, М.А. Журинская. - М.: Прогресс, 1990. -с.153-173
4. Скляревская Г.Н. Метафора в системе языка. - СПб.: Наука, 1993.
5. Телия В.Н. Метафора в языке и тексте. - М.: Наука, 1988. -176с.
6. Хаминова А.А., Зильберман Н.Н. Теория интермедиальности в контексте современной гуманитарной науки // Вестник Томского государственного университета. – 2014. – № 389.



